4月16日下午，我校第二十三场“高等教育-基础教育”论坛学术报告会在东校区外语楼北311报告厅举行。中南大学教师教学发展中心主任金一粟教授应邀作题为“高校教育教学质量保障体系：从‘管理’走向‘治理’”的专题报告。
金一粟从中外质量保障体系建设的历史脉络入手，系统梳理了全球高校教学质量保障体系的演进历程。她回顾了欧洲与北美模式的萌芽阶段，分析了“外部问责”与“内部改进”两大范式之间的张力与融合，并结合我国高校实际，总结了当前质量保障体系建设的现状、成就与深层困境。
金一粟指出，当前高校质量保障体系建设普遍存在监管同质化、定量指标主导、流程官僚化、制度性抵抗、功能主义对就业能力片面聚焦等五大问题。她认为，问题的本质在于“管理逻辑”仍占主导地位，缺乏多元主体参与和内生动力的激活。为此，她提出，高校质量保障必须从“管理”走向“治理”，构建以“协同、共建、内生”为特征的质量共同体。
结合中南大学十余年的探索实践，金一粟详细介绍了该校从“本科教学质量监控体系”到“师生共同发展的质量保障体系”，再到“数智赋能、多元协同的治理型体系”的三阶段跃迁。她重点解读了中南大学在教师教育教学贡献度综合评价、校级督导队伍建设、专业动态调整机制、学院定制化教师发展活动、多维课程评估指标体系等方面的创新举措，展示了“治理”理念落地为可操作制度与行动的具体路径。
报告视野开阔、案例详实，为我校进一步优化教育教学质量保障体系、推进本科教育教学审核评估及师范类专业认证整改提供了宝贵经验与清晰路径。
各教学院领导班子成员、专业负责人、教学秘书、教师代表和校教学督导团成员近120余人参会。
