【创客简介】
莫荔湘，衡阳师范学院地理与旅游学院2022级旅游管理专业学生。曾参加中国国际大学生创新大赛、湖南省创新大赛等赛事，获得校级以上荣誉8项。衡阳市童伴研学科技有限公司创始人。怀揣着“将世界变成一间没有围墙的教室”的理想，她毅然踏上创业之路。她的项目深度融合旅行场景与教育内容，旨在用专业的课程设计和真诚的引导，为孩子们提供充满探究性的成长体验。
【学长“创课”】
“把世界当成教室，但永远保持对‘老师’的敬畏。”莫荔湘说出这句话时，眼神里透露出超越年龄的沉稳与坚定。这是莫荔湘的人生信条，激励着她在创业路上行稳致远。
一场对“疲惫旅游”的反思
创业的想法，迸发于一次亲身体验时的洞察。“我曾亲自带过一个旅游团，亲眼看到行业是如何陷入价格战。”莫荔湘回忆。她看到“价格战”的打响，导致旅游团接待能力骤降，游客们收获的只有疲惫。而近年火热的研学市场，也几乎重蹈覆辙，变成了“打卡式旅游”，这与她想象中的研学相去甚远。
“真正的研学应该是充满探究性的。”莫荔湘敏锐地察觉到，国内家长的教育诉求正从分数转向综合素质，国家政策也鼓励教育创新。研学，恰好站在了旅游产业升级与教育改革的交汇点上。凭借旅游管理的专业能力与对教育初心的坚守，她决定闯出一条新路，为孩子们守护一方真正能够探索和成长的天地。
将这一想法落地不久，莫荔湘陷入就陷入思维僵局，项目始终没有有效推进。“在创业初期，我的思维难免局限于如何做好一个课程、搞定一个客户。是陈老师第一次让我真正理解了什么是教育格局。”莫荔湘回忆道。创业导师陈亮伟用自身教育经历帮助她走出困境，让她深刻认识到，教育创业者内心不仅要有创新的激情，更要怀有对教育的敬畏和对社会的担当。
莫荔湘团队与指导老师合照
用“深度”与“真诚”赢得信任
初创之路，挑战重重。市场上机构繁多，作为“才露尖角”的学生团队，取得学校和家长的信任是第一道难关。
“你们和别的机构有什么不同？”“能保证孩子的安全吗？”面对质疑，莫荔湘的团队没有气馁。莫荔湘选择用行动证明，精心策划了几场小型的公益研学体验活动，并将过程制成视频在各大平台传播。“当家长们亲眼看到我们的导师如何引导孩子思考，看到孩子们活动结束后兴奋地分享收获时，信任的种子才开始萌芽。”她动情地说，
与传统机构追求“大而全”不同，莫荔湘将优势锚定在“做得最深、最细、最真诚”，坚持“研”与“学”的核心。团队提供“一站式”全方位服务，并利用自主研发的小程序，实现课程预习、行程管理、成果展示等全流程数字化管理。她们的课程不止于打卡，而是真正“走下去”。导师更像是“引导师”，通过提问和创设情境，激发学生的探究欲，引导孩子完成一个具体的成果，如一份调研报告、一个手工模型或一场辩论赛。这让孩子的成长清晰可见，也让家长感受到满满的价值。
莫荔湘策划参与公益研学体验活动
莫荔湘和团队成员撰写研学活动策划案
从专才到通才，构建理想中的教育生态
创业，对莫荔湘而言是一场“深刻的自我重塑”。她从只精通自己领域的专业人士，被迫成长为需要懂财务、法律、管理和营销的通才。而最大的改变，在于对价值理解的升华。“现在最大的成就感来自于客户的认可和孩子的改变。”莫荔湘自豪地说着。一份家长的良好反馈，一个内向孩子的勇敢发言，对她来说带来的价值感是任何物质回报都无法比拟的。
“教育是一项‘良心工程’。”这份源于导师的教诲，也内化成了她的人生信条：把世界当成教室，但永远保持对“老师”的敬畏。前者激励她不断开拓新的研学场景，后者则时刻提醒她，必须对知识、文化和教育规律抱有敬畏之心，沉下心来做好每一次课程研发。
对于未来，她的展望清晰而坚定。“初步想把产品IP化，接着构建教育生态。”莫荔湘说。团队将围绕“华夏文明探源”“未来科学家”等核心主题，开发系列化、梯度化的课程，打造有影响力的自有研学IP。
目前，团队已设计出“从零开始的衡阳小导游”培养计划。该课程以“衡阳文化”为经，“双语口才”为纬，通过项目式学习，将学生从被动的“文化聆听者”锻造为自信的“文化传播者”。此课程预计将于今年11月启动试运营。同时，团队志向不止于做执行公司，更争取联动学校、专家、文化机构，共同发起长期教育研究项目，成为教育创新的参与者和推动者。“我们的未来不是追求成为最大的那一家，而是成为最受信赖、最能创造教育价值的那一家。”她如是说。
在高速而紧张的创业节奏中，莫荔湘喜欢戴着耳机在校园里漫无目的地散步。这个过程让她不断观察校园里充满生命力的学生，回归初心：“我们为之服务的，正是这样蓬勃的生命。我们所做的一切，都是为了丰富他们的体验，拓宽他们的世界。”
【寄语学弟学妹】
最好的成长，发生在舒适区外。愿你有背上行囊的勇气，也有沉淀思考的耐心。
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