电子校报

文学院汉语言文学专业 蒋铭铭
实习学校：耒阳盐沙中学

　　记得初来时，还不知道自己会带一个怎样的班。记忆中初中时的自己是乖巧听话的，印象中农村的孩子是善良淳朴的，而且想着自己的运气向来不差，所以觉得自己班上的学生总不会调皮到哪里去。
　　上个礼拜五，是我在我们班上的第一堂语文课。45分钟里，全场叽叽喳喳的声音不绝于耳。我管一下纪律，不到1分钟就又闹起来了。整堂课上下来，我的嗓子都在冒烟！下课后，我灰心丧气的回到寝室，郁闷了许久。
　　在与学校其他老师的交流中，我才知道，我教的这个班，是全校出了名的吵。甚至有把女老师气到课上一半就走了的记录。有些老师劝我说，他们讲就让他们讲，只要不影响你上课就行！于是我在寝室里做了充分的思想准备，来迎接了接下来这个礼拜的第一堂课。
　　我在讲台上讲着，他们在台下讲着。我忍！我忍！终于还是忍不住了。
　　“你们再不听我的课就给我滚出去！”
　　我气得火冒三丈，甚至忘记了自己作为老师的身份。可是不管我好说歹说，他们就是这般油盐不进。我又一次灰头土脸地离开了教室。
　　礼拜二中午，我们班的四个女生来我寝室玩。交谈的过程中，她们问道：“老师，为什么新来的老师都这么凶啊？”另一个女孩子说：“以前的实习老师都特别温柔的。”
　　我回答到：“那是你们班真的太吵了，我不凶一点根本安静不下来！”
　　“你对我们温柔一点嘛。你凶那些说话的没用。你得用温柔政策，这样到时候我们班那些人才会乖乖听你。”热心的孩子在一旁帮我出谋划策。
......
　　对话一直持续到下午上课前，她们带着从我这儿“搜刮”的零食，开开心心地走了。而我也在寝室思考了许久。我想如果像前几节课一样一直凶下去，那应该还是没有成效的。不如改变一下方法，试试真正去了解他们，与他们交流。
　　这样的尝试开始于礼拜二的晚自习。我试着去记住更多学生的名字；试着去和他们沟通交流；试着用奖一颗糖的奖励方式，来激励他们背书、写作业。慢慢地，我发现，能收到的作业本慢慢变多了；原本不太亲近我的学生越来越喜欢围在我身边；原本总有些喧闹的自习也渐渐安静了下来。
我和他们，渐渐亲密了起来。
　　我突然发现，所谓的“坏学生”不过是贪玩罢了。他们爱吃、爱玩，这只不过是青少年的天性罢了。想想自己初中时，和同桌聊天被纪律委员记名字的日子；想想自己初中时，和后排的朋友传纸条的日子；想想自己初中时，上自习课看小说的日子；想想自己初中时，背书背到睡着的日子......那时的我也不是个好孩子。这是谁都经历过的年少，这些错误不过是不谙世事而已！
　　我突然发现，我对他们的了解多一点，我就越喜欢他们。当两个成绩不好的学生，为了得到我的QQ号，把我要求背诵的诗歌背下来的时候；当一个不被看好的学生，在我的公开课上主动举手背诵刚刚学习了的诗歌的时候；当两个平时上课讲小话的学生，为了一颗糖的奖励，追着我下楼背诵诗歌的时候，我的心口，开出了一束美丽的花。
　　即使现在，班上还是会有一些纨绔分子；即使现在，班上还是不能完全安静下来。但，愿意和我交流的学生越来越多；在我的课上积极发言的学生越来越多。这份美好，我想维持下去，而维持它的力量从沟通交流中开始。
　　这世界上本没有坏孩子，我们要放下矜持，学会理解，学会包容。只有我们愿意去了解他们的时候，才会发现他们不过是未经人事磨练的棱角分明的石头，而且，他们的心，就如我今日收到学生做的一颗红心小卡片一般，它热烈、赤诚，虽是小小的一张，却如同阳光一般能温暖我的心。
　　主动去理解的人，才是掌握全局的人。我相信我会有一个即使充满艰辛，也能面带微笑的实习生涯！