发布时间：2022-06-15 09:23
2019年4月1日至2020年5月1日，衡阳师范学院与北京微瑞集智科技有限公司合作进行了地方本科院校化学、化工类专业“新工科”人才创新能力培养的探索与实践，付伟伟担任项目负责人。
据悉，衡阳师范学院通过修改人才培养方案、双导师制、校企联合，以教学模式的进一步革新及开拓型培养基地的建设来提升人才培养的质量和效率；通过虚拟实验室与仿真实验室的建设，让学生对化工生产的实际更加直观的感触和了解，来培养并提升学生的实践操作能力和水平。这些举措无论在学术思想、学术观点以及研究方法等方面都带有强烈的地方特色，属于一带一路新形势下地方特色与区域经济、社会发展与当代大学生创新性培养的一次典型尝试。
衡阳师范学院在地方本科院校化学、化工类专业“新工科”人才创新能力培养的探索与实践中，通过产学合作、协同育人取得了丰富成果。
1、改革完善了教学模式，让专业教学过程对接工业生产过程。
邀请合作企业专家，在充分调查、研究和讨论的基础上全面优化应用化学、高分子材料与科学专业人才培养方案，使人才培养紧跟时代的步伐，人才质量始终符合市场需求。我院应用化学、高分子材料科学与工程专业主动融入企业，植入精细化工产业链核心课程。应用化学与高分子材料科学与工程专业课程40%以上实施案例教学，强化这一教学方法。
学生在建滔（衡阳）实业有限公司实习
2、校企“双主体”联合育人。
把学生的见习、实习、实训放在企业，把企业的产品研发中心建在学校，互通有无。课堂教学与产品研发实际结合，产学合作、科教融合，结合研发成果更新完善课程体系，拓展了学生工程视野和思维。
3、加强了“双师双能型”教师队伍建设。
选派教师到合作企业进行实践能力和技能培养，并在学校现有人才引进政策的指导下，引进有企业、行业经历的教师。注重教师队伍建设学缘结构和知识的互补。从企业聘请专家担任兼职教师，为学生授课。鼓励教师参与职业资格技能培训与考试，获得化学化工行业职业资格证书。在双师双能背景下，创新了教学模式和手段，强化了教学改革和教学研究，不断提高人才培养水平。
4、通过各类竞赛提升学生创新意识与实践操作能力。
化学与材料科学学院在学科竞赛、科技创新、挑战者杯竞赛等方面取得了丰硕的成果，先后获得湖南省大学生化学实验技能竞赛一等奖2项、全国大学生“挑战杯”竞赛一等奖1项、湖南省“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛一等奖4项。鼓励老师和同学在竞赛方面增加投入，提升实验技能并培养创新能力，为就业打下良好基础。在2020年12月份举办的湖南省化学化工虚拟仿真邀请赛中，我院派出了9名同学，获得了特等奖8项，一等奖1项。
5、通过虚拟与仿真实验室的建设增强学生对于化工生产不同的工艺流程的认识和理解。
在学校及合作公司的支持下，衡阳师范学院化工材料虚拟实验室已经建设完成并投入使用，拥有了合成氨工艺仿真软件，丙烯酸甲酯工艺仿真软件，聚氯乙烯工艺仿真软件等。实验室的建设增强了同学们对于化工生产工艺的了解，可以避免课堂教学的枯燥乏味，从二维的平面示意图向三维的动态流程进行教学形式上的更新，有助于新工科背景下工程学生能力的培养带来全新体验。
虚拟仿真实验室
通过本项目的开展，结合学校的要求，进一步优化了应用化学、高分子材料与工程等各专业的人才培养方案，调整了部分课程的课时，增加了实践课以及校外合作企业指导教师上课的比例，进一步增强了人才培养的质量和效果，提升了企业对于这两个专业的毕业学生的满意度。
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