电子校报

一、总体思路
（一）基本原则
坚持顶层设计、综合改革；坚持特色引领、全面推进；坚持需求导向、开发进取。
（二）发展目标
用三年的时间，力争实现以下目标：
成为教育部地方本科院校转型发展试点高校。通过转型发展的系统化推进，力争实现：2014纳入江西省地方本科高校转型发展试点院校，2016年纳入教育部地方本科高校转型发展试点院校。
形成产教融合、校企合作的办学模式。秉承“立足地方、面向全国、接轨国际、独具特色”的办学理念，以培养生产服务一线的高层次技术技能人才为目标，着眼于专业设置与产业需求相对接、课程体系与职业标准相对接、教学过程与生产过程相对接，实现综合素养和应用能力的有机统一，形成产教融合、校企合作的办学模式。
建成部分二级学院和专业集群的转型示范。结合我校现有学科专业、师资队伍、实验实训条件、校企合作基础，2014年5月全面推进学校转型发展。2016年建成2—3个转型发展示范二级学院，成功打造3—5个转型发展示范专业集群，探索出一条特色鲜明的应用技术高校发展道路。
二、行动计划
（一）体制机制改革行动计划
1.完善高校治理结构。以应用技术高校为标准，将产教融合、校企合作纳入新余学院章程，建立有行业和用人单位参与的大学理事会制度。成立专业设置评议委员会，其中校外人员比例达50%以上。
2.人事分配制度改革，以转型发展目标任务考核、选拔干部。由人事部门牵头，教务、科研、财务、发改、党政办等部门配合出台新余学院教职工和部门绩效考核办法。进行收入分配制度改革，向重实绩、重贡献，对关键岗位和突出贡献的教师倾斜，重奖在双师型队伍建设、产教融合、特色专业群、应用型课程建设等工作中做出突出贡献的教师；打通实验室人员职称晋升通道。
3.适时推进院校二级管理体制。以院校二级管理体制为改革方向，给予二级学院更大的政策扶持和用人自主权，支持二级学院校企合作的改革探索，包括股份有限公司、公办民助等创新方式。按照学校转型发展的定位要求，结合人才培养发展要求，适时调整二级学院布局和院名。
4.建立国际交流与合作的办学机制。建立与发达国家应用技术高校的对话与合作机制，系统引进国外先进的人才培养模式、培养标准、专业课程、教材体系和优质教育资源等，加强师资队伍的队伍交流与合作，与国外应用技术高校联盟、协会开展对外合作交流。
5.建立转型发展考核评价机制。建立科学有效的考核评价，制定转型发展量化指标与综合评分办法，对各部门和二级学院的转型发展工作进行考核。
（二）产教融合发展行动计划
1.成立新余学院合作发展联盟。2014年6月成立新余学院合作发展联盟，推进产教融合、校企合作。在此基础上设立新余学院合作发展联盟理事会，形成多主体合作、多模式运作的人才培养、教学科研、实习实训为一体的校地、校企合作办学体系。
2.推进校企合作发展，共建共享基础设施的合作机制。以“开放合作、共同投资、资源共享”为准则，共享学校与企业的先进技术设备与各类设施，引导学校与企业在信息资源、实验室、工程实训中心、加工检测设备等方面有效合作。发挥区域和行业技术中心作用，以协同创新为主要方式，加强新能源产业技术积累，促进新技术转化应用、参与企业技术创新，使学校成为区域特色产业和行业共性技术的研发中心和服务平台。
3.拓展实习实训基地。重点拓展企业实习实训基地，形成具有时效意义带来双赢局面。以合同方式运行实习实训基地，严格按照合同条款，考核评价二级学院实习实训基地。
4.建立科研与教学融合的引导机制。申报科研课题鼓励学生参与，整个科研过程让更多的学生参与。科研成果以公开展示、学术讲座以及课堂教案等方式融入教学过程，为教学转型发展奠定科研支撑体系。积极引导老师的学术研究方向从基础理论研究向应用性研究转移，通过科技开发服务、成果转化来切实提升学校服务地方经济社会发展的水平和能力。
（三）双师型队伍建设行动计划
1.“双师型”队伍建设工程。全面分析新余学院“双师型”队伍现状，科学设定“双师型”教师队伍的资格条件，深入拓宽“双师型”教师队伍的发展路径，建立有利于“双师型”教师队伍建设的奖惩制度。
2.大力实施“双百工程”。每年选派100名教师进企业进行最少三个月的挂职锻炼、选聘100名企业人才进学校。以更灵活的机制、更高的标准，采取“借调”、“柔性引进”、“外聘兼职”等多种渠道和方式聘用一批企业高级工程师和高级管理者，充实教师队伍，形成一支结构合理的高水平专兼职教师队伍。
3.全面启动教师能力提升工程。围绕教师实践能力提升的工作目标，通过进修、获得行业资格证书、参加社会服务项目等方式，使我校“双师型”教师占专任教师的比例逐步达到50%。
（四）特色专业群建设行动计划
1.制定特色专业发展规划。以转型发展为方向，确立我校特色专业未来发展的目标和方向，制定特色专业群的规划实施方案，形成社会有需求、办学有基础的3—5个特色专业群，到2016年特色优势专业在校生占在校生总规模的比例不低于40%。
2.建立行业和企事业单位专家参与的专业指导委员会制度。二级学院成立专业指导委员会，指导各相关专业建设。探索建立专业教育与地方产业链所需职业资格的对接认证机制。积极培育专业硕士学位授权学科点，为申报专业硕士学位授予单位打好基础。
3.建立紧密对接地方产业链的专业体系。通过现有专业改造、学生选修第二专业等方式，紧扣地方主导产业和战略新兴产业，实现学校的专业群与地方行业产业链的集群对接，建立专业集群统筹管理体系。
4.完善修订各专业人才培养方案。以“突出应用、强化实践、坚持创新、分类指导”原则，2014年二级学院完善修订各专业“应用型”人才培养方案，2015年启用新的人才培养方案。
（五）应用型课程建设行动计划
1.打造应用型课程体系。积极探索第二课堂与第一课堂的有机结合，将第二课堂纳入整体实践教学体系；各二级学院加强第二课堂教学活动，开展各类学科与专业竞赛，创造条件面向学生开放实验室。分三年建成30门应用示范课程。
2.推进模块化教学。课程设置和课程内容按模块化方式进行组织，根据岗位要求进行选择。
3.深化教学内容和方法改革。努力使教学过程对接生产过程，积极推行基于实际应用的案例教学、项目教学和虚拟现实技术应用，专业课程运用真实任务、真实案例教学的覆盖率要达到100%，主干专业课程用人单位的参与率达到100%。
三、支持措施
1.营造转型发展的良好氛围。宣传部门要加强政策宣传，为转型工作营造良好舆论氛围。广泛动员各部门、一线教师、用人单位和学生参与改革方案的设计和政策研究，鼓励和支持二级学院进行转型发展的大胆创新；组织新闻媒体及时宣传报道试点经验。
2.加强转型发展工作的督查工作。学校纪委监察部门担负起转型发展实施过程中的监督检查和考核评价工作，加大工作的督促力度，对积极推进、取得实效的部门和个人予以奖励，对懈怠、不作为则予以惩处。
3.实施转型发展专项经费支持。每年安排专项经费500万元以上用于双师型队伍建设、产教融合、特色专业群建设、应用型课程建设、产学研等方面。
4.争取支持、借势而为。积极争取中央、省、市各级政府在转型发展的政策倾斜、资金投入、项目安排、人员编制、校地合作等方面的支持，2014年争取成为江西省高校转型发展试点学校。
5.建设大学生创新创业创意园。整合校内办学资源，建设学生创新创业、实习实训、科研孵化、综合服务为一体的大学生创新创业创意平台；通过吸引区域行业企业，面向行业产业，打造产学研联合发展平台，加强学生创新创业锻炼，提高学生实践应用能力。
四、工作要求
（一）认真实施
责任领导和责任部门要切实负起责任，确保工作各项任务的落实。二级学院要根据目标任务，研究制定相关配套文件，制定实施细则和工作安排，工作安排的时间节点要精确到周、月、学期、年，把任务安排与日常工作、阶段工作相结合，稳步推进实施。
（二)通力合作
各部门要通力合作，加强协调，搞好配合，形成合力，确保重点任务取得明显实效。工作推进中涉及需要各部门和二级学院合作完成的任务，由责任领导和责任部门牵头协调。
(三）及时反馈
责任部门应根据任务分解表制定具体实施方案，并按照具体实施方案中的时间进度及时向学校报送工作进展情况。